恐怖片在世界各国盛行,内容多为神怪传说故事或以现实生活为依据。30年代的恐怖片出现严肃主题和哲理思想,如美国影片《化身博士》和中国影片《夜半歌声》以及40年代期摄制的《十三号凶宅》等。
恐怖片实际上是最贴近电影艺术特性的样式。因为电影需要制造悬念,只有悬念才能使观众产生强烈的期待。希区柯克首先发现了悬念对于电影语言的决定性意义,他对蒙太奇等的电影语言的探索,影响深远。一些世界级电影大师,如库布里克、波兰斯基,对恐怖片情有独钟,都是想借助恐怖片这种样式,来探索和挑战电影语言的极限。
从医学角度而言,恐怖影片会使人的视觉和听觉预予以强烈的刺激,这种刺激传入人的大脑,使人体的心率增快、呼吸加速、血管收缩、血压上升;另外,由于恐怖画面及音乐对人体的影响,还可导致人体内的一种叫儿茶酚胺的物质分泌增多,增加心电的不稳定性,容易引起严重的心律紊乱。
恐怖影片不但对人的生理有影响,同样对人心理上也有很大影响,特别是心理素质不稳定者,尤其是对青少年。恐怖片对青少年心理上的负面影响成为突出,有的甚至产生严重的行为障碍。
我国医学有“大怖生狂”之说,即过度的恐怖会使人发狂,神志错乱。青少年的身心未发育成熟,对某些事情分不清真假,很容易被影片描写的情节所迷惑、所误导。
日前报道澳大利亚一名10的女孩在生日联欢会上看了恐怖影片《夺路狂奔》后,精神严重失常,被送进精神医院,医生说他的精神病与观看恐怖影片有关。
这是恐怖影片对精神心理方面的影响的极典型例子,所以恐怖影片应是“青少年不宜”。
资源列表:
1、卡里加里博士的小屋 1920
2、科学怪人 1931
3、德古拉 1931
4、豹族 1942
5、猎人之夜 1955
6、魔童村 1960
7、惊魂记 1960
8、无辜的人 1961
9、灵魂狂欢节 1962
10 活死人之夜 1968
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